Детальная информация
Мустафина, Рамзия Давлеткуловна. Редактирование медиатекстов: учебное пособие / Р.Д. Мустафина, С.А. Алиева, А.А. Галлямов, С.Ф. Беллендир; Уфимский университет науки и технологий; под общей редакцией Р.Д. Мустафиной ;. — Уфа: Уфимский университет, 2026. — Электрон. версия печ. публикации. — <URL:https://elib.bashedu.ru/dl/read/MustafinaRD_idr_Redaktirovmediat_up_2026.pdf>. — Текст: электронный
Дата создания записи
26.10.2026
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть Библиотеки | Все |
|
| Интернет | Аутентифицированные пользователи |
|
| Интернет | Все |
|
- Введение
- Термин «медиатекст» прочно вошел в научный аппарат современного гуманитарного знания: он активно используется в медиасфере, медиаобразовании, медиакритике и коммуникативной психологии. Этимологически понятие восходит к латинским основам medium («средс...
- Как объект исследования медиатекст находит отражение в трудах Л. М. Майдановой, Т. Г. Добросклонской, С. И. Сметаниной, А. В. Федорова, И. В. Челышевой и других исследователей. Так, Александр Федоров дает следующее определение: «Медиатекст (media tex...
- В качестве самостоятельной категории термин начал формироваться в XX веке по мере расширения технологического спектра массовой культуры – появления кинематографа, радио и телевидения. Современный медиатекст представляет собой динамичную систему, кото...
- Критериями классификации медиатекстов выступают их функциональные и структурные характеристики:
- по коммуникативной функции: информационные, аналитические, художественно-публицистические, рекламные;
- по каналу распространения: печатные, радио-, телевизионные, интернет-материалы;
- по предметно-тематической сфере: политика, экономика, культура, спорт, наука, социальная сфера;
- по типу авторства: индивидуальные (монологичные) и коллективные (полифонические).
- Современные ученые исследуют медиатекст с разных сторон. В частности в жанровой плоскости исследователи выделяют такие полярные свойства, как информативность и художественность. Информативность обусловливает полифункциональность медиатекста: он реали...
- Исследуя вопросы композиции медиатекста, Л. М. Майданова [20] также выделяет компрессию (способность сжиматься до краткой формы) и ситуативную зависимость, обусловленную актуальностью материалов периодических изданий.
- Современным медиатекстам свойственны мультимодальность, полиформатность, интерактивность и динамичность. Таким образом, современный медиатекст – это сложная система, эволюция которой детерминирована развитием цифровых технологий, изменением моделей ме...
- Цель данного пособия – сформировать навыки работы с медиаматериалом как с единой знаковой системой. Освоение предложенного алгоритма позволит студентам выработать целостное профессиональное видение, при котором техническое совершенствование текста нер...
- Учебное пособие включает четыре раздела. Первая часть посвящена разграничению компетенций редактора и правовым основам деятельности. Особое внимание уделяется профессиональной этике и методам верификации данных. Вторая часть раскрывает архитектуру тек...
- Таким образом, структура настоящего учебного пособия отражает многоуровневую природу современного медиатекста – от локальной логики предложения до глобальной стратегии управления контентом. Издание адресовано студентам гуманитарных направлений, препод...
- Глава 1. Медиатекст как объект редактирования
- §1.1. Навигатор смыслов
- §1.2. Профессиональный процесс
- §1.3. Правовые основы и этика редактора
- Глава 2. Архитектура текста. Структура и стиль
- §2.1. Логика текста
- Ясность как коммуникативное качество журналистского текста
- Соотношение когезии, когерентности и ясности
- Логические ошибки в медиатексте
- 2. Подмена понятия. Это частный, но распространённый вид логической ошибки. Она возникает, когда в процессе рассуждения вместо исходного понятия начинает использоваться близкое по звучанию, ассоциативно связанное или более широкое/узкое понятие, после...
- Логическая подмена особенно легко происходит в медиатексте благодаря высокой скорости номинации. Журналист может сначала говорить о протестующих, затем о жителях города, затем о горожанах, а в конце – о населении региона, хотя объём каждой категории р...
- Пример: «В опросе участвовали 1 200 жителей города. Большинство респондентов выступили против проекта. Поэтому большинство горожан не поддерживает проект». Первая фраза сообщает выборку. Вторая – мнение участников выборки. Третья распространяет резуль...
- Как исправить: «В опросе участвовали 1 200 жителей города. Большинство респондентов выступили против проекта. Результаты опроса свидетельствуют о преобладании критического отношения к проекту».
- Принципиально важно различать респондента, выборку, целевую совокупность и население в целом. Их нельзя подменять.
- В исходной формулировке: «Министерство допустило ошибку при расчёте субсидий. Это показывает, что государственная политика в этой сфере провалилась». Конкретная ошибка ведомства превращается в оценку целой политики. Объём понятия изменяется без аргуме...
- Как исправить: «Министерство допустило ошибку при расчёте субсидий. Этот случай свидетельствует о проблемах в механизме администрирования программы». Здесь вывод соотнесён с тем же уровнем анализа, что и исходный факт.
- 3. Ложная аналогия возникает тогда, когда на основании сходства объектов по одному или нескольким признакам делается вывод об их сходстве по признаку, для которого достаточных оснований нет.
- Пример 1. В исходной формулировке: «Онлайн-образование стремительно развивается так же, как социальные сети десять лет назад. Следовательно, университетам в ближайшие годы грозит такое же полное вытеснение традиционного обучения». В первом предложении...
- Как исправить: «Онлайн-образование развивается высокими темпами, как ранее развивались социальные платформы. Однако это сходство не позволяет прогнозировать вытеснение традиционного обучения. На развитие университетского образования влияют требования ...
- Пример 2. В исходной формулировке: «Муниципалитет планирует внедрить систему платного въезда в центр города. Такая модель уже работает в столицах. Значит, она гарантированно решит транспортную проблему нашего города». Здесь игнорируются различия в раз...
- Как исправить: «Платный въезд в центральную часть города используется в ряде крупных городов. Их опыт может быть использован при разработке местной модели, однако его результаты нельзя автоматически переносить на другую транспортную систему».
- Для журналистики этот тип ошибки особенно опасен в аналитических и экспертных материалах, поскольку аналогия часто создаёт впечатление объяснения там, где имеется лишь иллюстративное сходство.
- 4. Ошибка в причинно-следственной связи. Наиболее значимая разновидность логической ошибки в новостной журналистике связана с необоснованным установлением причинности. События А и Б могут следовать друг за другом, коррелировать, возникать под влиянием...
- Пример 1. В исходной формулировке: «После введения нового расписания количество обращений пассажиров выросло на 20 %. Значит, именно новое расписание привело к росту недовольства». Факт временной последовательности не доказывает причинность. За тот же...
- Как исправить: «После введения нового расписания количество обращений пассажиров выросло на 20%. Перевозчик связывает рост обращений с изменением расписания. Для оценки причин требуется сравнить обращения по видам и сопоставить их динамику с другими и...
- Практическая схема редакторской проверки логики текста
- Краткая модель основных дефектов и решений
- §2.2. Жанровая стилистика медиатекстов
- Информационные жанры: стилистика факта
- Аналитические жанры: стилистика интерпретации
- §2.3. Информационный стиль в медиасфере
- Текстовое очищение как редакторская процедура
- Канцеляризмы
- Журналистские штампы
- Информационный шум
- Архитектура новости: заголовок, лид, корпус
- Новостной текст обладает иерархической организацией. В классической модели «перевернутой пирамиды» наиболее важная информация помещается в верхней части сообщения, затем следуют подробности, контекст и менее существенные сведения. Теория новостной мак...
- Заголовок. Заголовок выполняет сразу несколько функций: номинативную, информационную, навигационную и прагматическую. Как отмечает К. В. Прохорова, он выделяет материал в массиве медиатекста, компрессирует его содержание и задает первичную интерпретац...
- Для информационного заголовка оптимальной является конструкция, в которой:
- Информационный стиль в цифровой медиасфере
- Мобильное чтение
- Практикум
- Глава 3. Специфика форматов: печатные и мультимедийные СМИ
- § 3.1. Редактура печатных СМИ
- Редактор как архитектор полосы
- Редакторское чтение и проверка материала
- Строгий контроль объёма
- Печатная и цифровая редактура: ключевые различия
- §3.2. Адаптация текста в онлайн-среде
- Специфика онлайн-среды и поведения аудитории
- Алгоритмы платформ и влияние на редактуру
- Структурная редактура онлайн-текста
- Подзаголовки и смысловые блоки
- Списки и «абзацы-стаканы»
- Стилистическая редактура
- Метаданные и SEO
- Адаптация под социальные платформы
- Практический алгоритм адаптации
- Пример. Исходник начинается так: «В рамках реализации комплекса мероприятий, направленных на повышение уровня медиаграмотности, предполагается проведение образовательного семинара для обучающихся». Для онлайн-анонса эту фразу можно преобразовать: «На...
- §3.3. Редактура мультимедийных проектов
- Что именно редактирует мультимедийный редактор?
- Редактура замысла, аудитории и сценария
- Редактура текста и ритма
- Доступность и этика
- Организация редакционного процесса
- Практический алгоритм редактора
- Тестирование прототипа и контроль качества
- Практикум
- Задание 1. План газетной полосы.
- Цель: научиться оценивать редакционную значимость материалов и создавать логичную, визуально сбалансированную структуру газетной полосы.
- Результат:
- Результат:
- Задание 3. Лонгрид: смысловые блоки и иллюстрации.
- Порядок выполнения
- Результат:
- Глава 4. Экосистема медиатекста
- §4.1. Финальное редактирование
- §4.2. Оценка эффективности медиатекста
- §4.3. Стратегическое управление контентом
- Практикум
- Заключение
- Приложение 1
- Список цитируемой литературы
- Список рекомендованной литературы
...
