| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Ишбулатова, М.М. Нейропедагогические технологии в развитии у младших школьников орфографической зоркости.: выпускная квалификационная работа по специальности дошкольное образование. Начальное образование [Электронный ресурс] / Ишбулатова; Уфимский университет науки и технологий, Сибайский филиал ; к.п.н., доцент Л.Р. Файзуллина. — Сибай, 2025. — с. 67: ил. — <URL:https://elib.bashedu.ru/dl/diplom/2025/IshbulatovaMM_44.03.05_DONO_bak_2025.pdf>.Дата создания записи: 01.07.2025 Тематика: Дошкольное образование. Начальное образование; бакалавриат; ВКР; технологии; развития; зоркости УДК: 373 ББК: 74.1 Коллекции: Квалификационные работы бакалавров и специалистов; Общая коллекция Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему и будете работать на компьютерах в читальных залах Библиотеки
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть Библиотеки | Аутентифицированные пользователи |
|
||||
| Локальная сеть Библиотеки | Все | |||||
| Интернет | Аутентифицированные пользователи |
|
||||
|
Интернет | Все |
Оглавление
- Введение
- 1 Теоретические основы использования нейропедагогических технологий в формировании орфографической зоркости у младших школьников
- 1.1 Содержание понятий «орфографическая компетенция», «орфографическая грамотность», «орфографическая зоркость» в контексте обучения младших школьников
- 1.2 Условия формирования орфографической зоркости у младших школьников
- 1.3 Нейропедагогические технологии: роль нейропедагогических технологий в формировании орфографической зоркости у младших школьников
- Выводы
- 2.Экспериментальное исследование формирования орфографической зоркости у младших школьников в процессе использования нейропедагогических технологий
- 2.1 Организация исследования уровня сформированности орфографической зоркости у младших школьников
- 2.4 Методические рекомендации по использованию нейропедагогических технологий в формировании орфографической зоркости у младших школьников
- Выводы
- Заключение
- Список использованных источников
- Приложение №1
- Приложение №2
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |