BashGU
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Шарипова, Алина Рифовна. Формирование навыков письма у младших школьников с умственной отсталостью: выпускная квалификационная работа по программе бакалавриата. Направление подготовки: 44.03.03 Специальное (дефектологическое образование). Направленность (профиль) Олигофренопедагогика [Электронный ресурс] / А. Р. Шарипова; БашГУ, Фак. психологии, Каф. педагогики ; науч. рук.: Л. В. Богданова, И. В. Кузнецова. — Уфа, 2019. — 67 с.: ил. — <URL:https://elib.bashedu.ru/dl/diplom/Sharipova_ A.R._44.03.03_Specialnoe_def_obras 2019.pdf>.

Record create date: 3/1/2019

Subject: Образование. Педагогика — Дефектология. Специальные школы; бакалавриат; ВКР; умственная отсталость; младшие школьники; графические навыки письма; коррекционно-развивающая работа; коррекционные школы

UDC: 376

LBC: 74.3

Collections: Квалификационные работы бакалавров и специалистов; Общая коллекция

Allowed Actions: –

*^% Action 'Read' will be available if you login and work on the computer in the reading rooms of the Library

Group: Anonymous

Network: Internet

Document access rights

Network User group Action
Library BashGU Local Network Authenticated users Read
Library BashGU Local Network All
Internet Authenticated users Read
-> Internet All

Table of Contents

  • Анализ данных, приведенных на рисунке 1, показал, что у младших школьников с интеллектуальными нарушениями высокий уровень развития графических навыков в ходе исследования нами не выявился.
  • Низкий уровень развития графических навыков отмечается у четырех учеников, что составляет 30%. Отмечается, что эти ученики допускали множественные графические ошибки при воспроизведении текста из учебника и имели трудности письма.
  • Так, сниженная дифференцированность зрительного восприятия и анализа приводила Таню К. к таким ошибкам, как замена букв, состоящих из различного рода сходных элементов, например, в слове «прозвенел» вместо буквы «Л» была прописана буква «М».
  • Учащимся Димой С. были допущены зеркальные ошибки вследствие перевертывания буквенного знака в обратную сторону, например, в слове «Яна» буква «Я» воспроизводилась в зеркальном отражении.
  • У учащихся низкого уровня проявлялся слабый зрительный контроль в процессе списывания. Так, учениками производились замены букв, отличающихся пространственным расположением элементов («В-Д» в слове «двор»), замены букв, в которых один из элементов отл...
    • Опираясь на данные, приведенные на рисунке 2, можно отметить, что в процессе диагностики высокий и средний уровень развития графических навыков у обучающихся второго класса с интеллектуальными нарушениями не выявился.
    • Очень низкий уровень развития графических навыков выявлен у семи учеников, что составило 70% от общего количества учеников. Было обращено внимание на такие графические ошибки, как отсутствие элементов букв при воспроизведении графического образа. Напр...
    • Было отмечено смешение верха и низа сходных букв, например, в слове «Пушистый» («ш» на «т») у Сергея М.
      • Методы работы над правописанием трудных слов:
      • 3. Виды словарных работ:

Usage statistics

stat Access count: 2
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics