| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Мусина, З.З. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья: выпускная квалификационная работа по специальности психология [Электронный ресурс] / Мусина; Уфимский университет науки и технологий, Сибайский филиал ; к.п.н., доцент А.В. Поминов. — Сибай, 2025. — с. 46: ил. — <URL:https://elib.bashedu.ru/dl/diplom/2025/MusinaZZ_44.03.02_PiSP_bak_2025.pdf>.Дата создания записи: 01.07.2025 Тематика: Психология; бакалавриат; ВКР; здоровья; овз; сопровождение УДК: 159.9 ББК: 88 Коллекции: Квалификационные работы бакалавров и специалистов; Общая коллекция Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему и будете работать на компьютерах в читальных залах Библиотеки
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть Библиотеки | Аутентифицированные пользователи |
|
||||
| Локальная сеть Библиотеки | Все | |||||
| Интернет | Аутентифицированные пользователи |
|
||||
|
Интернет | Все |
Оглавление
- ВВЕДЕНИЕ
- База исследования: Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад комбинированного вида «Алтынай» городского округа город Сибай Республики Башкортостан.
- 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
- 1.1 Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, как объект психологических исследований
- 1.2 Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ОВЗ: цели, задачи, принципы и модели
- 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОВЗ
- 2.1 Организация, методы и анализ результатов исследования
- Апробация модели сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, проводилась на базе муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения детский сад комбинированного вида «Алтынай» городского округа город Сибай Республики Башкортостан.
- 2.2 Оценка эффективности комплекса мероприятий психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- Воспитание ребенка с ОВЗ представляет собой сложный и многогранный процесс, требующий от семьи значительных физических, эмоциональных и материальных ресурсов. Родители детей с ОВЗ часто сталкиваются с трудностями в понимании особенностей развития ребе...
- Особенности семей, воспитывающих детей с ОВЗ:
- 1. Высокий уровень стресса и эмоционального напряжения: Постоянная забота о ребенке, необходимость регулярного лечения и реабилитации, социальная изоляция могут приводить к эмоциональному истощению родителей.
- 2. Финансовые трудности: Лечение, реабилитация, специальное оборудование и обучение ребенка с ОВЗ часто связаны со значительными финансовыми затратами.
- 3. Проблемы в межличностных отношениях: Нагрузка, связанная с воспитанием ребенка с ОВЗ, может негативно сказываться на отношениях между супругами, а также на взаимодействии с другими членами семьи.
- 4. Недостаток информации и поддержки: Родители часто испытывают дефицит информации об особенностях развития ребенка, методах его воспитания и обучения, а также о доступных видах социальной поддержки.
- Эффективное психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ, должно строиться на следующих принципах:
- Комплексность: Сопровождение должно охватывать все сферы жизнедеятельности семьи и учитывать индивидуальные потребности как ребенка, так и его родителей.
- Системность: Необходима четкая организация и координация действий всех специалистов, участвующих в процессе сопровождения.
- Партнерство: Взаимодействие специалистов и родителей должно строиться на основе взаимного уважения и доверия.
- Ориентация на ресурсы семьи: Важно выявить и активизировать сильные стороны семьи, ее способности к преодолению трудностей.
- В рамках данного исследования был разработан и апробирован комплекс мероприятий психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Центральным понятием комплекса стал личностно-развивающий ...
- Для оценки динамики изменений в семьях использовался комплекс диагностических методик: PARI (Е.С. Шефер, Р.К. Белл), "Типовое семейное состояние" (Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Юстицкис), "Осознанное родительство" (М.С. Ермихина, Р.В. Овчарова) и тест функцио...
- Результаты исследования показали статистически достоверные положительные изменения по ряду ключевых показателей. Применение методики PARI выявило улучшение эмоционального контакта родителей с детьми, установление более адекватной эмоциональной дистанц...
- Таким образом, формирующий эксперимент подтвердил эффективность разработанного комплекса мероприятий. В результате ее применения улучшились детско-родительские отношения, повысилась адаптационная способность семей и их социализирующий ресурс. Наблюдал...
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |