BashGU
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Мусина, З.З. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья: выпускная квалификационная работа по специальности психология [Электронный ресурс] / Мусина; Уфимский университет науки и технологий, Сибайский филиал ; к.п.н., доцент А.В. Поминов. — Сибай, 2025. — с. 46: ил. — <URL:https://elib.bashedu.ru/dl/diplom/2025/MusinaZZ_44.03.02_PiSP_bak_2025.pdf>.

Record create date: 7/1/2025

Subject: Психология; бакалавриат; ВКР; здоровья; овз; сопровождение

UDC: 159.9

LBC: 88

Collections: Квалификационные работы бакалавров и специалистов; Общая коллекция

Allowed Actions: –

*^% Action 'Read' will be available if you login and work on the computer in the reading rooms of the Library

Group: Anonymous

Network: Internet

Document access rights

Network User group Action
Library BashGU Local Network Authenticated users Read
Library BashGU Local Network All
Internet Authenticated users Read
-> Internet All

Table of Contents

  • ВВЕДЕНИЕ
  • База исследования: Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад комбинированного вида «Алтынай» городского округа город Сибай Республики Башкортостан.
  • 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
    • 1.1 Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, как объект психологических исследований
    • 1.2 Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ОВЗ: цели, задачи, принципы и модели
  • 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОВЗ
    • 2.1 Организация, методы и анализ результатов исследования
  • Апробация модели сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, проводилась на базе муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения детский сад комбинированного вида «Алтынай» городского округа город Сибай Республики Башкортостан.
    • 2.2 Оценка эффективности комплекса мероприятий психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • Воспитание ребенка с ОВЗ представляет собой сложный и многогранный процесс, требующий от семьи значительных физических, эмоциональных и материальных ресурсов. Родители детей с ОВЗ часто сталкиваются с трудностями в понимании особенностей развития ребе...
  • Особенности семей, воспитывающих детей с ОВЗ:
  • 1. Высокий уровень стресса и эмоционального напряжения: Постоянная забота о ребенке, необходимость регулярного лечения и реабилитации, социальная изоляция могут приводить к эмоциональному истощению родителей.
  • 2. Финансовые трудности: Лечение, реабилитация, специальное оборудование и обучение ребенка с ОВЗ часто связаны со значительными финансовыми затратами.
  • 3. Проблемы в межличностных отношениях: Нагрузка, связанная с воспитанием ребенка с ОВЗ, может негативно сказываться на отношениях между супругами, а также на взаимодействии с другими членами семьи.
  • 4. Недостаток информации и поддержки: Родители часто испытывают дефицит информации об особенностях развития ребенка, методах его воспитания и обучения, а также о доступных видах социальной поддержки.
  • Эффективное психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ, должно строиться на следующих принципах:
  •  Комплексность: Сопровождение должно охватывать все сферы жизнедеятельности семьи и учитывать индивидуальные потребности как ребенка, так и его родителей.
  •  Системность: Необходима четкая организация и координация действий всех специалистов, участвующих в процессе сопровождения.
  •  Партнерство: Взаимодействие специалистов и родителей должно строиться на основе взаимного уважения и доверия.
  •  Ориентация на ресурсы семьи: Важно выявить и активизировать сильные стороны семьи, ее способности к преодолению трудностей.
  • В рамках данного исследования был разработан и апробирован комплекс мероприятий психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Центральным понятием комплекса стал личностно-развивающий ...
  • Для оценки динамики изменений в семьях использовался комплекс диагностических методик: PARI (Е.С. Шефер, Р.К. Белл), "Типовое семейное состояние" (Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Юстицкис), "Осознанное родительство" (М.С. Ермихина, Р.В. Овчарова) и тест функцио...
  • Результаты исследования показали статистически достоверные положительные изменения по ряду ключевых показателей. Применение методики PARI выявило улучшение эмоционального контакта родителей с детьми, установление более адекватной эмоциональной дистанц...
  • Таким образом, формирующий эксперимент подтвердил эффективность разработанного комплекса мероприятий. В результате ее применения улучшились детско-родительские отношения, повысилась адаптационная способность семей и их социализирующий ресурс. Наблюдал...
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Usage statistics

stat Access count: 0
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics