• ЭБС Уфимского университета науки и технологий
    фонд Заки Валиди 32, Карла Маркса 3/1 и Достоевского 131

    Незаконное потребление наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов причиняет вред здоровью, их незаконный оборот запрещен и влечет установленную законодательством ответственность

Детальная информация

Кудашева, Г.Д. Метод проектов в обучении математике как средство развития познавательного интереса учащихся основной школы: выпускная квалификационная работа по специальности Математика. Физика [Электронный ресурс] / Кудашева; Уфимский университет науки и технологий, Сибайский филиал ; к.п. н., доцент Гумеров И.С. — Сибай, 2025. — с.90: ил. — <URL:https://elib.bashedu.ru/dl/diplom/2025/KudashevaGD_44.05.03_PO2MiF_bak_2025.pdf>.

Разрешенные действия

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа Анонимные пользователи
Сеть Интернет
Место доступа Группа пользователей Действие
Локальная сеть Библиотеки Аутентифицированные пользователи
Прочитать
Локальная сеть Библиотеки Все
Интернет Аутентифицированные пользователи
Прочитать
Интернет Все
  • Введение
  • Глава 1 Теоретические основы применения метода проектов как средства развития познавательного интереса учащихся основной школы
    • 1.1 История становления метода проектов как педагогического инструмента
    • 1.2 Метод проектов в современной интерпретации
    • 1.3 Основные этапы организации проектной деятельности учащихся
    • 1.4 Проблема развития познавательного интереса в школьном математическом образовании
  • Глава 2 Использование метода проектов в обучении математике как средства развития познавательного интереса учащихся основной школы
    • 2.1 Особенности организации проектной деятельности при обучении математике в основной школе
    • 2.2 Экспериментальная работа по внедрению технологии проектирования при изучении математики в 5-6 классах
    • 2.3 Внедрение технологии проектирования при изучении математики в 5-6 классах
    • 2.4 Развитие познавательного интереса к математике у учащихся
    • Выводы
  • Приложение № 2
  • Приложение № 3
  • Приложение № 4
  • Приложение № 5
  • Приложение № 6
  • Приложение № 7

Количество обращений: 0 
За последние 30 дней: 0

Подробная статистика