BashGU
Electronic Library

     
?
     
?

Details
Card Table RUSMARC

Кульманова, Элина Витальевна. Влиятельность и публичность текстов кроссплатформенной системы «Telegram» (на примере микроблога М. Казиника): выпускная квалификационная работа по программе бакалавриата. Направление подготовки (специальность) 45.03.01. Филология. Направленность (профиль): Отечественная филология (русский язык и литература) / Э. В. Кульманова, Р. Р. Загидуллина; Башкирский государственный университет, Филологический факультет, Кафедра современного русского языкознания ; научный руководитель Р. Р. Лукманова. — Уфа, 2022 — 63 с. — <URL:https://elib.bashedu.ru/dl/diplom/2022/Kulmanova EV_Zagidullina RR_45.03.01_Philology_bak_2022.pdf>.

Record create date: 11/1/2022

Subject: Языкознание — Лингвистика текста; ВКР; бакалавриат; «Telegram»-канал; мессенджеры; Интернет- пространство; публичные тексты; блоги

UDC: 81'42

LBC: 81.0

Collections: Квалификационные работы бакалавров и специалистов; Общая коллекция

Allowed Actions: –

*^% Action 'Read' will be available if you login and work on the computer in the reading rooms of the Library

Group: Anonymous

Network: Internet

Document access rights

Network User group Action
Library BashGU Local Network Authenticated users Read
Library BashGU Local Network All
Internet Authenticated users Read
-> Internet All

Table of Contents

  • ОГЛАВЛЕНИЕ
  • ВВЕДЕНИЕ
  • задачи:
  • ГЛАВА 1. РИТОРИКА КАК
  • 1.1. Основные положения риторики
  • 1.2. Становление риторики и перспективы ее развития
  • ГЛАВА 2. ТЕКСТ КРОССПЛАТФОРМЕННОЙ СИСТЕМЫ
  • «TELEGRAM»
  • 2.1. Проблемы, перспективы и терминологический аппарат современной риторики
  • 2.2. Публичность и влиятельность текста
  • 2.3. Особенности кроссплатформенной системы Telegram
  • ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ М.КАЗИНИКА
  • 3.1. Особенности языковой личности М. Казиника
  • 3.1.1. Вербально-семантический уровень
  • 3.1.2. Элементы когнитивного уровня
  • Основные идеи.
  •  Главная миссия.
  •  Поэзия – воспитание чувств
  •  Суть школы – создание претендента Нобелевского мышления
  • 3.1.3. Элементы мотивационного уровня
  • Контактоустанавливающая потребность.
  • Информативная потребность.
  • Воздействующая потребность.
  • 3.2. Языковые средства как инструменты воздействия на аудиторию
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  • ПРИЛОЖЕНИЕ

Document usage statistics

stat Document access count: 0
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics