• SPbSPU
    Electronic Library

Details

Незаконное потребление наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов причиняет вред здоровью, их незаконный оборот запрещен и влечет установленную законодательством ответственность.

Нурматова, Н. Ш. Реализация проблемной технологии обучения в процессе изучения темы «США: «позолоченный век»» в курсе Новой истории: выпускная квалификационная работа по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование. Направленность: История [Электронный ресурс] / Н. Ш. Нурматова; Уфимский университет науки и технологий, Стерлитамакский филиал, Исторический факультет, Кафедра всеобщей истории и философских дисциплин ; научный руководитель И. И. Явнова. — Стерлитамак, 2026. — 79 с. — НЕЗАКОННОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ, ИХ АНАЛОГОВ ПРИЧИНЯЕТ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ, ИХ НЕЗАКОННЫЙ ОБОРОТ ЗАПРЕЩЕН И ВЛЕЧЕТ УСТАНОВЛЕННУЮ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. — <URL:https://elib.bashedu.ru/dl/diplom/SF/2026/IF/NurmatovaNSh_44.03.01_ZИСТ_bak_2026_VKR.pdf>.

Allowed Actions

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Group Anonymous
Network Internet
Network User group Action
Library BashGU Local Network Authenticated users
Read
Library BashGU Local Network All
Internet Authenticated users
Read
Internet All
  • ВВЕДЕНИЕ
    • 1.1. Сущность и принципы проблемной технологии обучения в современной педагогической науке
    • 1.2. Особенности применения проблемной технологии в преподавании истории: методологический аспект
    • 1.3. Характеристика «позолоченного века» США: исторический аспект
  • ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «США: ПОЗОЛОЧЕННЫЙ ВЕК»
    • 2.1. Отражение темы «США: позолоченный век» в едином школьном учебнике: анализ содержания и методического оформления
    • 2.2. Система проблемных заданий и познавательных задач по теме «США: позолоченный век»
    • 2.3. Методические приемы реализации проблемной технологии при изучении темы «США: позолоченный век»
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
...